- La arquitectura que se estudia en los colegios e institutos está vinculada a los temarios de la asignatura sobre la Historia del Arte. Sin embargo, los proyectos arquitectónicos que están construyendo nuestras ciudades se han afianzado como motivo de actualidad en los medios de comunicación, a través de un mensaje frecuentado por adjetivos imprecisos pero convencionales: “sostenible”, “bioclimático”, “espectacular”, “icónico”... ¿Es posible hacer hoy pedagogía de la arquitectura ante la ciudadanía?
- ¿Cómo puede una persona no especializada en la arquitectura detectar los indicios de calidad de un proyecto para poder protegerse de posibles simulaciones estériles?
Gustavo Da Silva, periodista
Director revista VIA CONSTRUCCIÓN, de Grupo Vía
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